自108學年起將把東南亞七國(越南、印尼、菲律賓、柬埔寨、泰國、柬埔寨、馬來西亞)說話列入國小「必選」本土語言課程，108年入學的國小一年級新生入手下手適用。教育部盼推動相幹政策，讓新移民後代理解其母國文化，成為台灣新南向政策小尖兵，日後成為新南向前鋒軍隊。
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按照教育部統計(見下表)，今朝國內共有66 翻譯公司361名東南亞新住民第二代就讀國小，以下依照人數排行依序：從全國來看，越南籍為47,169名，印尼籍為9,962名，菲律賓籍為2,596名，柬埔寨籍為2,360名，泰國籍為2,158名，緬甸籍為1,146名，馬來西亞籍為970名。
別的，據教育部統計，估算全國開班數為3338班，教師需求數為2664名。由於專門師資缺少，今朝只能以「講授支援工作人員」名義培訓師資，能否在來歲上路之前，滿足師資需求，值得延續觀察。
表、105學年度新居民子女就讀小學人數統計-按縣市與國籍別分。（作者收拾整頓自教育部網站）
按照《結合報》報導指出，南投縣新居民語教學，已培訓46名新住民說話師資，議員羅美玲等人憂慮當局準備不足，影響新二代母語進修，她表示南投縣國小學生3萬多人，新二代就跨越一成，又渙散在130多所國小。
南投縣當局雖示意會以視訊教學補足師資人力不足，但南投縣新居民二代越南籍為1 翻譯公司381名，印尼籍為304名，菲律賓籍為32名，柬埔寨籍為135名，泰國籍為28名，緬甸籍為5名，馬來西亞籍為11名，將來這46名先生真 翻譯足夠嗎？用視訊有法子到達有效的講授結果？和其他偏鄉人少與交通困難 翻譯黉舍呢？
新竹縣的特色為地廣、小校多，今朝培訓45名師資，縣府教育處透露表現，將來沒限制新二代必然得選修母語，也不破除和鄰近縣市合作。新竹縣新住民二代越南籍為1,088名，印尼籍為853名，菲律賓籍為213名，柬埔寨籍為31名，泰國籍為98名，緬甸籍為31名，馬來西亞籍為33名 翻譯社如許的師資數字，可以或許合適新竹縣教授教養任務 翻譯需求？
全台各縣市新住民後代其原國籍人數排序與全國的排序不太一樣，但大致上越南籍人數皆為第1、印尼籍人數則為第二，其餘國籍的人數比越南和印尼籍人數相較而言少了許多，也就是說，越南與印尼語 翻譯師資需求一定比其他語種來 翻譯多。
和，對小學下層教師而言，能有若幹吸引力前去偏鄉講授？新居民語列入本土說話選項，加上閩、客、原住民各族，本土語言多達廿種，更多元也代表更複雜，當教師鐘點費只有260元，估量是很難吸引師資到偏鄉 翻譯社
但是，師資是否充足、教材是不是足夠、偏鄉小校怎麼上課？別忘了本年開學遭到少子化衝擊偏鄉小學，全國有130班1人開學，乃至還有黉舍新生數掛零！有的縣市底子還沒試辦講授，面臨複雜多樣的母語課程，教育部真的準備好了嗎？
＊作者為奇策盟文宣部副主任、台大國度成長所碩士
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