學說話不像學腳踏車，會了就畢生記得怎麼騎，說話一旦少用就會生疏冷淡，這點在外商公司豐碩工作經驗的謝慧英很清楚，她強調「語言學了以後除活用以外，更有持續保有進修念頭」。
＊註3：在排名和分數部份，陳彥銘表示由於亞洲數個國度分數相近，加上今年有七個新 翻譯國度到場評比，是以只要有些為分數落差，就可能讓排名大幅挪移。
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯從地域來看，台灣北部 翻譯分數低空飛過中級門坎，中部、南部是初級水平 翻譯社（花東和金馬地域則未進入統計範圍）
「我覺得照樣要從義務教育中的英語課程著手，最有用益。」陳彥銘總監舉例，越南的說話政策定位清晰，為了提拔英語教師能教授溝通、表達 翻譯能力，當局花了450萬美金將一批種子教師送到英語系國度受訓，改良他們的英語表達力，同時改進教授教養體式格局。
切實其實，從「供需」的角度來看，epi低級程度所需具備 翻譯能力為「能到講英語的國度旅遊、能和同事簡單溝通傾談、能理解同事的簡單電郵」，差不多就是台灣上班族 翻譯生活所需 翻譯社
「高中今後，台灣人的英語能力就隨年齒漸長、逐年下降 翻譯社」ef台灣區總司理謝慧英說，台灣人英語最好 翻譯時辰就是18-20歲，可是26-40歲才是主要勞動聽口，面對全球化市場，台灣工作者、上班族 翻譯說話競爭力就成了問題。
《2017 ef epi英語能力指標陳訴》完全版連結
至於26-30歲者分數僅49.4，在低級水平邊緣，31歲以上者分數則皆低於低級門坎（48.5），僅有「會簡單毛遂自薦、旅遊參觀用語」的「初學水平」。
根據昨天（8日）ef國際文教機構發佈 翻譯《2017 全球成人英語能力指標報告（ef epi），台灣人的整體英語力本年雖低於全球平均，但18-20歲的學生族群，分數卻遠高於全球平均，反而是26歲以上的「大人們」因脫離英語學習的情況，把平均分數給拉低了 翻譯社
若將生齒變項拆開看，在性別差別上，台灣女性的平均分數（52.45）較男性（51.43）高。ef研究及學術合作資深總監陳彥銘示意，「女高於男」的現象全球皆然，多是因為列國教育遍及仍有「女偏文科男偏數理」的傾向，致使女性英文能力體現較佳，不過在中國大陸較沒調查到這個現象。
台灣今年拿到的平均分數是52.04，比全球平均分數為53.4分略低，從去年 翻譯「中級水平」（須高於52.5分）降為「低級水平」。
＊註1：ef epi是透過免費標準英文檢定測試，讓18歲以上民眾自行上網檢測來統計數據，目前該測試已被全球上千所黉舍、企業和當局使用。ef epi希奇註明，參與測試的人都是「對學習英語有樂趣，或對本身 翻譯英語程度感應好奇 翻譯人」，是以在測試樣本的取樣上可能會受此身分影響，拉高或拉低整體生齒的體現 翻譯社
對此，謝慧英建議想提拔英語溝通力的人，與其等情況、政策改變，不如自己締造情況，「而今ted talks、youtube等線上英語演講、課程良多，可以多接觸，年青人也能夠試著進入外商公司工作，或爭奪外派，把本身丟進需要利用英語的情況。」
因此他建議參考此份陳訴時，可搭配各個國度英語能力分數進步與否來判讀趨向，一般而言若分數落差超過2分，就可視為有光鮮明顯轉變 翻譯社
個中，六都的排名依序是新北市、台北市、桃園市、高雄市、台中市、台南市。
至於中級水平的能力為「參與有關其專業範疇的會議、理解歌詞內容、為熟悉 翻譯題材撰寫工作電郵」，大要都和工作比力相幹 翻譯溝通能力，如果工作上不太需要用到英語，天然就不需要具有中級水平的英語能力。
而英語力的利害，其實牽扯全部國度的產業環境、文化、經濟成長，不只是進修能力好欠好 翻譯問題 翻譯社
「但說話是用來溝通的，最主要的是我能不克不及理解你在說什麼、你的觀念和感觸感染。」謝慧英認為，學英語的目的在於能和更多分歧國度、文化 翻譯人溝通，具有根基的溝通能力後再尋求精準 翻譯文法和辭彙。
官方說話非英語、也沒有被英語系國度殖民過的越南，從2011年的「初學水平」，在短短兩年內就連跳兩級、躍升至「中級水平」，並連續三年保持在中級。
若何離開黉舍後保持最佳英語力？
ef epi 翻譯報告也對亞洲英語教授教養提出溝通的概念，並指出中國正逐漸採用重視溝通的英語教授教養體式格局，近些年epi排名也從47提拔到36 翻譯社
參考資料：
＊註2：台灣2017年約有一萬名測試者，在逾百萬名的全部受試者中佔約1% 翻譯社全球受測者40歲以下者佔89%，男女比為女性48%、男性52％。
從年齒層差別檢視，台灣18-20歲 翻譯成人英語能力表現最好，平均分數為58.61，和德國、瑞士、菲律賓等國一樣是「高級水平」，但21-25歲者平均分數只有52.55，在中級程度的邊緣，和18-20歲族群足足差了6分以上。
不要再說年青人英文能力欠好了！
台灣 翻譯英語教育和港日韓雷同，今朝仍以背誦單字、文法為重，較少著墨在現實互動交換、溝通表達上，加上以通過測驗為目標的英語教授教養，輕易讓學生壓力大而討厭學習，更遑論有興趣啓齒常講、經常使用英文 翻譯社
另一個問題是「英語教育 翻譯重點跟方式」。
尤其，今朝台灣的勞動律例、產業情況和經貿政策對外商、外國人要來投資、工作都不是那麼友善，是以需要使用英語工作的情況其實不多，平常生活要接觸英語也缺少機遇。
台灣的英語力在全球80個國度中排名40（2016年72個國家中排名33），被哥斯大黎加、中國、日本、俄羅斯超出，在亞洲20國中則排名11，恰好都在「中段班」。
與其說台灣26-40歲的成人英語能力欠安，不如說對於英語進修的動機不足，沒有延續地進修與運用，英語能力就天然弱化了。
本文來自: https://udn.com/news/story/6885/2809831有關翻譯的問題歡迎諮詢華碩翻譯社
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