他也舉香港為例，他說，香港前幾年將高中國文的文言文完全作廢，而課綱影響升學測驗，高中生就把文言文束諸高閣，等到第一批學生進入大學後，大學端發現問題異常嚴重，學生從語文到文字的能力都變得很糟，這就是「華語圈實驗失敗的效果」。後來，香港連忙增加12篇必讀古文，台灣如今還要減為10篇，比香港還低。
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯另外，須文蔚說，其他科 翻譯委員，實在不需急於在國文科必選文章篇目上出力，因為未來會開設更多關於區域文學、歷史文學、地輿文學的選修課，黉舍老師都已在籌劃，並與大學端合作 翻譯社
高中國文課綱文言文選文開放網路投票惹議，課審會更建議將文言文選文降為10篇。對此，須文蔚說，大陸最新的教育改造是，國度競爭力 翻譯強大是要從根蒂根基的語文和文學浏覽能力開始培育種植提拔，恰是台灣以前最善于的跨域文化、對於文字文學的深入理解等等，現在大陸急著撿，台灣卻要把它丟掉。
針對此次課審會選文爭議，須文蔚說，不要把所有關於台灣文化的負擔，全數都放到國文科，「讓文學回到文學吧！」地輿科教員如果覺得需要有晚清到日據時期的文言文，就回到地輿科教，歷史科老師也能夠選擇文言文到歷史科教，生物科也可以教本草綱目。
「台灣丟掉 翻譯，大陸現在要撿！」東華大學華文文學系系主任須文蔚指出，大陸從小學開始增強文言文教育，甚至在高中升大學的入學測驗中，還要考文言文默寫，且陸生的浏覽量非常大，致使台生跟陸生 翻譯說話能力差異大。縱使是讀理工科的陸生，書寫和表達能力都高於台灣文學院的學生，「古典詩詞或散文的譬喻，陸生都是隨口引來。」
他認為，理解古典文學，是無妨礙台灣自立和台灣整體性的。有台灣精力、一些晚清的士醫生，其實都是精曉古文，像是賴和 翻譯社語文和文字是熟悉文化的工具，不需要全部都砍掉，就像美國是一個新興國度，但也沒有拋棄莎士比亞。
「文學經典或語文經典文本的閱讀，不該淪為意識形態的爭取 翻譯社」須文蔚說，一首詩或古典散文，是汰襲了幾千年，最後被留下來。從過去的30篇文言文，此刻若要降至10篇，根基上已很難選，且台灣中學生平均一年浏覽不到四本書，有浏覽的機遇只剩下國文課，國文課如果再不讀經典 翻譯文章，台灣年輕人的說話能力跟文學成就真 翻譯令人擔憂 翻譯社
須文蔚說，高中的國文教育，同時擔當語文教育跟文學教育 翻譯責任，而經典的浏覽十分主要。曩昔各人都一向環繞在文言和白話 翻譯爭議上，但願把文言文 翻譯比例下降，以減輕學生的承當，但經典 翻譯文字，很多是以文言文或古典詩詞 翻譯情勢存在，他認為，強硬劃定文言文的比例，其實沒有需要。
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